看著他們認(rèn)真傾聽的模樣，楊正東也坐直身體。

    “教育的各個發(fā)展階段模式制定，其實需要根據(jù)國情和國家發(fā)展來定，經(jīng)濟和社會因素都需要考慮到。比如說現(xiàn)在這個實際情況下，我們的普通高校群體已經(jīng)非常充足，甚至有些過剩的感覺。很多孩子上完大學(xué)，去考研究生或者讀博，甚至選擇出國留學(xué)，以為了學(xué)習(xí)更多的知識，然后找到更好的工作，實現(xiàn)人生價值和人生目標(biāo)?！?br/>
    “但是反之，基層工作崗位，是很多孩子不太愿意去選擇的，畢竟要付出一定的體力勞動，加上城市化發(fā)展，很多老一輩人才面臨退休，就出現(xiàn)這些年我們一直解決的斷層問題。所以現(xiàn)在需要的還是大量的青年勞動力掌握專業(yè)技能，然后進入到各行業(yè)的基層工作崗位，去補充這個斷層，讓國家的各個產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展。”

    楊正東停頓了一下，接著說：“但是長期來看，我們還是需要大量的高科技人才，去推動我們國家的科技、經(jīng)濟、社會全面發(fā)展。只要綜合國家的發(fā)展情況，適度的發(fā)現(xiàn)問題，并調(diào)整解決就好。遍數(shù)任何國家的發(fā)展，也都是走的這樣一個道路。”

    “我們?nèi)A夏走到如今這個程度，也是一直在摸索中前進，只要我們堅信教育的目的是為了孩子，為了國家的全面發(fā)展，相信方向就不會走偏的！不能感覺前面走對了，生怕后面走了歪路，咱們就不往前走了對吧？”

    楊正東笑著跟田樹泉說道。

    “你說得對，確實不能因為走對了，反而就不敢走路了！我也堅信我們的國家越來越好，所有的孩子都能通過教育獲得更美好的未來。當(dāng)然，這也需要無數(shù)志同道合之人的共同努力，第二件事就是，我想聘請你作為國家教育改革委員會特別顧問，你看如何？”

    田樹泉點了點頭，又笑著向他問道。

    “這個有點高了吧？顧問我就怕被人說顧得上就問！”

    楊正東苦笑著跟他開起了玩笑。

    “顧問，本來就是顧得上就問嘛！沒有任何限制，國家當(dāng)需要教育調(diào)整的時候，希望得到你的建議，另外就是發(fā)現(xiàn)我們制定的政策有問題，直接反映上來，別讓我們做睜眼瞎即可！”

    田樹泉真誠的說道。

    “不做顧問，我也會的！”

    “人家愿意多給你發(fā)一份工資，就拿著唄！”

    郭亮這邊半天沒吭聲，終于忍不住了說道。

    “那多不好意思??！”

    楊正東翻了翻白眼跟郭亮說道。

    “就是要你不好意思！”