之所以收假的第一天干不交作業(yè)，其實(shí)邏輯也很簡單。

    收假的第一天，老師們不單單要忙于正常的授課，而且還需要重新開啟假期后的行政工作。

    自然不可能有時(shí)間去看什么作業(yè)，尤其是在假期作業(yè)本來就很多的情況下。

    偶爾的偷懶自然也就成了一個(gè)普遍的事實(shí)。

    但是第二天的作業(yè)，本來就不多。

    騰出手來的老師們，根本廢不了多少時(shí)間。

    于是乎，英語課上，葉興一如往常的站在了后排。

    不但視野開闊，而且可以避免犯困，有助學(xué)習(xí)。

    羅小強(qiáng)則站到了門外。

    十月的秋風(fēng)，吹得他瑟瑟發(fā)抖。

    ......

    “你咋不告訴我一聲呢？”

    下課之后的羅小強(qiáng)幽怨的對(duì)葉興說道。

    葉興無奈的攤了攤手：“你動(dòng)作那么快，我想阻止也來不及啊?！?br/>
    羅小強(qiáng)看到葉興又趴在了桌子上，于是無奈的說道：“以后，這招用不用，我跟著你的節(jié)奏來好了！”

    在羅小強(qiáng)的思維里，既然葉興現(xiàn)在有這個(gè)本事，那一定要好好的跟他學(xué)。

    老站著聽課，也挺累的。

    既然自己不能準(zhǔn)確判斷，那么跟著葉興總是沒錯(cuò)的。