選修課？

    那說來可就話長了。

    白清炎在紙上寫寫畫畫好一會兒，才終于將選修課的概念寫清楚。誰知道靈威仰只看了一眼就搖了搖頭，重新寫下兩個問題：

    “什么時候開始開設的？重要嗎？”

    白清炎本以為她不清楚的是選修課的概念，可眼下看來，她關心的另有其事。

    “十幾年前大概就已經開設了，但當時都比較敷衍。直到我們這屆的時候，選修課改為五分制，成績直接加在高考成績上，學校這才開始重視?！?br/>
    “具體課程？”

    “《震旦宗教精講》《古文賞析與寫作》《詩歌鑒賞》《古代文學概述》《氣槍射擊》……”

    白清炎一連寫了十幾個，靈威仰將手蓋在了上面，示意他別寫了。等把手拿開的時候，紙面上只是冷冰冰地多出了兩個字。

    “天命”。

    這是什么意思？

    看白清炎還沒明白，靈威仰便動手在每樣課程上面添字?！墩鸬┳诮叹v》上面寫的是“儒釋道”，《古文賞析與寫作》寫的是“書”，《詩歌鑒賞》寫的是“詩”，《氣槍射擊》是“射”……等等不一而足，最終都走向“文化”兩個字。

    原來如此。

    白清炎這才明白靈威仰的意思：幾乎所有選修課，都是圍繞震旦文化所展開。明明主課都有外語，選修課卻沒有一門和其他國家的文化乃至科學技術有關。

    如果光是這樣也就算了，選修課的成績直接加在高考上，這才是最恐怖的一件事。目前雖然不知道選修課到底開到哪個學期，但高一高二至少都有，也就是二十分的總分。這就意味著原本能考七百分的現(xiàn)在能考七百二，原本考七百二的現(xiàn)在直接能懟滿分。

    事出反常必有妖，這樣做就只代表一件事：震旦文化在教育方面權重的大大增加。

    那么，現(xiàn)在有什么大事與震旦文化息息相關呢？

    答案是不言而喻的。