孰能生巧！

    再次煉制,🕢林可欣能明顯感覺(jué)到比第一次輕松，一邊繼續(xù)手上的動(dòng)作，一邊分神向郭長(zhǎng)明闡述🈇🟘🝘煉制想法與構(gòu)思。

    郭長(zhǎng)明雖是師父,但沒(méi)有那種見(jiàn)不得徒弟好的心🏜思,也不覺(jué)得聽(tīng)徒弟解說(shuō)🖿有什么可丟人🆚🐆或損威嚴(yán)的。

    相反，🆓全程都🉊🅤在思考，時(shí)不時(shí)再提出問(wèn)題，儼然想將整個(gè)流程刻上標(biāo)準(zhǔn)的理論。

    林可欣不懂郭長(zhǎng)明在這方面的固執(zhí)。

    在她看來(lái)，煉器就和做菜一樣，只要掌握了精髓,剩🍡🉩🊀下是自♁🅝由發(fā)揮的。太過(guò)🂾🔛🁐一板一眼,只會(huì)限制更多的可能性。

    心里這么想的，林可欣也就這么問(wèn)了。

    郭長(zhǎng)明看著林可欣,久得她都以為是不是問(wèn)了不該問(wèn)的,才口吻沉重地道，“整個(gè)星際有你這般天賦的,我從未見(jiàn)過(guò)。大多數(shù)，他們天資都一般,如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)😧🃭的流程步驟,不出幾代這項(xiàng)技藝或許就消失在時(shí)間里了。”

    “標(biāo)準(zhǔn)化固然有不足之處,但它能最大程度上保證傳承。為師希望有一天,你能將你會(huì)的都總結(jié)下來(lái),再🞬🗒🚿傳承下去,這樣我們煉器一行才能經(jīng)久的薪🋏火不息?！?br/>
    “嗯，我記下了?！?br/>
    知曉了郭長(zhǎng)🕢明的用意，林可欣接下來(lái)解說(shuō)的更為詳細(xì)。雖然定理、公式啥的她說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)卻是有不少。

    師徒倆一☈♂個(gè)教得用心,一個(gè)聽(tīng)得認(rèn)真，不出一天的功夫就將儲(chǔ)存式能量劍從煉制到功效都研究個(gè)明明白白的。

    因?yàn)檩o能師沒(méi)有異能，為免更多人知曉，后半🞀👂🆅程特意拉了林父過(guò)來(lái)充當(dāng)工具人。一會(huì)將異能導(dǎo)入能🍓🇫🛝量劍存儲(chǔ)，一會(huì)再釋放儲(chǔ)存中的能量，再一會(huì)邊導(dǎo)入異能邊釋放。

    被指揮著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的林父這時(shí)候才后知后覺(jué)地意識(shí)到——女兒這是不👚🉘聲🜉不響又搞了個(gè)大動(dòng)作！

    她才學(xué)習(xí)煉🕢器多長(zhǎng)時(shí)間啊，就煉出這般的能量劍？

    林云海雖然資質(zhì)不行，異🁌能等級(jí)也不高，但身為百?gòu)?qiáng)家族家主的弟弟，見(jiàn)識(shí)還是有幾分的。這樣的能量劍，他可以說(shuō)就是郭長(zhǎng)明大師⚁也煉制不出來(lái)的。

    可現(xiàn)在，欣欣煉出來(lái)了！

    煉出來(lái)了！